نقش ورزش در بهبود مهارت های کودکان اتیسم

بر اساس مقاله منتشر شده در Heliyon Journal (۲۰۲۴)  کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم (ASD) اغلب با چالش‌هایی در ارتباط اجتماعی، تعامل با دیگران، و مهارت‌های ارتباطی غیرکلامی روبه‌رو هستند. پژوهش‌های جدید نشان می‌دهد که فعالیت بدنی ساختارمند می‌تواند تأثیر قابل‌توجهی در بهبود این مهارت‌ها داشته باشد.  

نتایج مطالعه (متاآنالیز – ۲۰۲۴): 

در مطالعه‌ای که در سال ۲۰۲۴ در مجله علمی Heliyon منتشر شد، پژوهشگران اثرات برنامه‌های ورزشی هدفمند را بر نقص در ارتباط اجتماعی (Social Communication Impairments) در کودکان مبتلا به ASD بررسی کردند.

این مطالعه شامل بررسی چندین تحقیق بالینی و نتایج ترکیبی آن‌ها بود. 

مهم‌ترین یافته‌ها عبارت‌اند از:  

۱- فعالیت بدنی منظم به طور معناداری باعث بهبود مهارت‌های ارتباط اجتماعی در کودکان ASD  شد.  

۲- بهترین نتایج زمانی حاصل شد که مدت هر جلسه ۴۰ تا ۴۵ دقیقه و طول دوره تمرین ۸ تا ۱۲ هفته بود. 

  ۳- ورزش‌هایی مانند مینی‌بسکتبال، تمرینات حسی-حرکتی، هنرهای رزمی سبک، و تمرینات گروهی تأثیر مثبت داشتند.  

۴- ساختار برنامه و میزان تعامل در طول ورزش نقش کلیدی در اثربخشی داشت. 

چرا ورزش اثر دارد؟ 

پژوهشگران معتقدند که ورزش  می‌تواند:  

  ۱- باعث افزایش توجه، تمرکز و خودتنظیمی در کودکان ASD شود.  

۲-شرایطی برای یادگیری تعامل اجتماعی در محیط بدون فشار فراهم کند.   

۳- کاهش رفتارهای تکراری و کلیشه‌ای را تسهیل کند.  

۴- اعتماد به نفس و احساس موفقیت را تقویت کند، که منجر به ارتباط بهتر با دیگران می‌شود.  

ورزش منظم و ساختارمند، با طراحی متناسب با توانایی و علاقه کودک، می‌تواند ابزاری مؤثر و کم‌هزینه برای ارتقای مهارت‌های اجتماعی و ارتباطی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم باشد.  پیشنهاد شده است والدین و مربیان از برنامه‌های ۸ تا ۱۲ هفته‌ای، با جلسات ۲ تا ۳ بار در هفته، هر بار حدود ۴۵ دقیقه استفاده کنند. البته رعایت این نکات لازم است که با نظر پزشک معالج انجام گیرد.

ترجمه: دکتر امیر محمد علومی  

منبع علمی:

Zhao, J. et al. (2024). Effects of physical activity on social communication impairments in children with autism spectrum disorder: A meta-analysis. Heliyon.

/انتهای پیام

بنیاد امور بیماریهای خاص

@cffsd